Neuropsychologie

" On pourrait presque comparer la perception avec le choix de l'hallucination qui nous convient le mieux, V Ramachandran

Compréhension du fonctionnement psychique par les données des neurosciences: j'ai choisi de me spécialiser en neuropsychologie clinique afin de bénéficier de l'évolution des recherches et connaissances en neurosciences et leurs applications sur la compréhension du fonctionnement psychique. En effet, cela permet de comprendre plus précisément l'interaction fine entre l'environnement de la personne et son développement, les pathologies mais aussi les espoirs de soin grâce au contexte thérapeutique. Ainsi, les difficultés émotionnelles (stress, dépression, agitation), mais aussi de comportement (addiction, violence, inhibition) et de personnalité (trouble d'attachement, trouble de l'humeur, trouble du rapport à la réalité), dépendent des perceptions, des changements émotionnels, mais aussi de la compréhension et du sens donné à la situation. Grâce à ces données en arrière plan de mon travail thérapeutique, et toujours avec un souci de mise à jour, je peux adapter mes propositions en connaissance des besoins et fragilités des personnes rencontrées (plus de cadre, moins de stimulations, ...).

Evaluation et projet thérapeutique: j'ai la possibilité d'évaluer les compétences et les difficultés cognitives dans différents domaines grâce à des outils spécifiques à la neuropsychologie (mémoire, fonctions attentionnelles et exécutives, raisonnement, thymie,...) et ainsi de préciser mon projet thérapeutique, ceci toujours en informant au maximum la personne de ce que je comprends de la situation et de mes hypothèses et propositions pour la thérapie.

Considération de la personne dans sa globalité: mon travail thérapeutique relève essentiellement d'une prise en charge globale de la personne où l'abord des difficultés est inclus dans la prise en charge corporelle (sensorielle, rapport au temps et à l'espace), affective, cognitive et des valeurs. La priorité est donnée à l'engagement de la personne dans le processus thérapeutique avec le respect de ses limites et l'encouragement à développer ses potentiels de pensée et d'action.

Cas de l'agitation psychomotrice: plus précisément, j'ai développé un travail dans l'accompagnement d'enfants présentant une agitation psychomotrice (comprise ou non dans un trouble déficitaire de l'attention (TDAH) ou relevant d'une autre pathologie (traumatisme, trouble de l'attachement, trouble de la personnalité, trouble psycho-affectif (dépression, stress). ce travail intègre mes connaissances en neurosciences avec les pratiques psycho-corporelles et la pleine conscience. Je propose de rencontrer, évaluer et accompagner les enfants de manière individuelle ou en petit groupe.

Pour en savoir davantage voir: Louis Cozolino, The neuroscience of Human Relationships, attachment and the developing social brain, Norton Series on interpersonal neurobiology, second edition, 2014 ou Daniel J Siegel, The Mindful Therapist, a clinician Guide to mindsight and neural integration, 2010 ou encore Vilayanur Ramachandran, le cerveau, cet artiste, Eyrolles, 2005